疫情當下，全國中小學延期開學，開啟了“互聯網教育”元年，吹響了“停課不停學”號角。線上教育集結了一批名師，為學生提供了豐富的教學內容，為配合線上教育，敦促學生自主學習，切實提高自主學習效率，金閶教育集團語文團隊老師每周進行線上教研，立足文本，關注學情，對線上教學進行二次開發，為學生的自主學習提供助力，以確保學生投入的學習時間與取得的學習效果成正比。
研討前，老師們提前備課，提前了解線上教學的具體內容，將每課線上教學的內容和自己的教學設計相比對，梳理出每課學習內容的重難點，學生在學習過程中可能會遇到的問題。
研討中，老師們將自己的思考和同組老師進行思維碰撞，并圍繞“制定線上學習計劃、進度安排”“如何幫助學生掌握基本知識點、突破課文重難點”“如何密切提高家?；?，有效助推空中課堂”等問題展開討論。研討后，每一課重難點微視頻的制作、每一單元知識點的梳理、自主檢測單的制作與推送……都凝結著老師們對于學生學習的關注與付出。
“停課不停研，停課不停教”的同時，老師們每天做到對學生自主提交的作業進行及時的反饋與指導。針對個性與共性問題，采用逐一反饋和集中反饋相結合的方式，做好學生自主學習的輔導、跟進工作，照顧到不同層次學生的學習，落實“一生一案”，提升學生的學習效率。
疫情當前，金閶教育集團語文團隊的老師們都能堅守好自己的崗位，做到線上教研、教學兩不誤，承擔起一名教師應有的責任和擔當。
