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貴州省遵義市教育系統把“開學第一課”上成“立德樹人思政課”

發布時間:2020-03-19 09:56:39  |   來源:中國網?東海資訊  |   作者:鄒季芳 陳建 羅來帥  |   責任編輯:DH020
舉國上下戰“疫”的關鍵時刻,遵義市教育系統深入學習習近平總書記重要講話精神,在實現全市417所學校高三初三年級安全、順利、常態化開學后,充分用好抗擊新冠肺炎疫情鮮活事例

  舉國上下戰“疫”的關鍵時刻,遵義市教育系統深入學習習近平總書記重要講話精神,在實現全市417所學校高三初三年級安全、順利、常態化開學后,充分用好抗擊新冠肺炎疫情鮮活事例,切實培養學生家國情懷、愛國之心,全面加強制度自信教育、愛國主義教育和感恩教育,把“開學第一課”上成“立德樹人思政課”。

  桐梓縣

  在桐梓四中九年級十班教室里該班數學教師羅毅以《我和我的祖國》為題,從新冠肺炎疫情防控相關知識愛國主義教育等方面開啟了開學第一堂課。

  “今天羅老師給我們講的是《我和我的祖國》,我為我的祖國感到非常驕傲和自豪,現在我們還不能做出大的貢獻,但通過好好學習,掌握了知識,以后國家有難的時候,我們也能夠挺身而出”。

  為上好這次“開學第一課”,桐梓四中在開學前與初中三年級任課老師進行深層次交流,共同討論課程內容,“從立德樹人這個點出發,利用抗疫過程當中生動的事例去影響學生成長。”桐梓四中副校長雷文林說。

  “李蘭娟院士說,這次疫情結束以后,希望國家逐步給年青一代樹立正確的人生導向和正確的人生價值觀”桐梓五中九年級十班班主任徐曉倓老師說,結合新冠肺炎疫情引導同學們樹立以集體為重,以國家為重的人生觀價值觀。

  紅花崗區

  3月15日晚上六點半,遵義市第二中學校內燈火通明,久違的上課聲匯聚一起,仿佛一曲美妙的交響樂在校園上空繚繞,將這份停留多日的沉寂打破。高三四班教室里,班主任雷雨正在為同學們上特殊的開學第一課。

  “知識不光能改變命運,知識還能夠救人,希望在座的每位同學在有朝一日能用己所學,為祖國排憂解難……”雷老師以《白衣逆行,國士無雙》為主題,講解了在國家危難的時候,在疫情突來的關口,無數白衣天使挺身而出、英勇逆行,齊心協力奮戰在一線的感人事跡。內容豐富的課件結合老師真摯的講述,觸動了同學們的內心,不少學生的眼眶紅紅,深受感動。

  “作為新時代的青年,我們一定會肩負起時代賦予的使命與責任,與祖國同命運,與民族共患難,從我做起,從身邊做起,一起打贏這場疫情防控阻擊戰。”遵義市第四初級中學學生雷讀力說。

  遵義市第四初級中學校長王篤弘介紹,這個春天的開學第一課,對畢業班的學生來說,注定是終生難忘的,同時,這場來之不易的開學第一課,也具有非凡的意義。他說:“我們要讓全校師生進一步感受我們國家的制度優勢,讓他們增強民族自豪感,堅定四個自信,爭做對社會、對國家有用的人。”

  道真縣

  道真教育系統通過視頻、音頻等方式,引導學生們懂得什么是真正的偶像。

  赤水市

  赤水市第三中學的“開學第一課”上,老師向同學們詳細介紹了新冠肺炎的防控知識和疫情防控過程中涌現出來的先進事跡、英雄人物和感人事跡。

  通過一個個生動的戰“疫”教材,在老師和學生的互動下,這場別開生面的開學第一課,深深打動了這群即將面臨高考的高三學子。

  高三學生梁思雨說:“能夠在這么短的時間內重返學校,是黨和國家對我們的關心和關愛,是許多人在幕后共同努力拼搏的結果。我們要更加珍惜今天的幸福生活,認識到我們的時代使命是責任擔當。”

  湄潭縣

  湄潭中學九年級5班,只見偌大的教室里,同學們正襟危坐,專心致志地觀看著大屏幕播放的一幕幕感人畫面。

  湄潭中學九5班學生夏路說:“今天開學的第一節課,和以前的都不一樣,老師為我們講解了關于疫情的很多知識,特別是看了奮戰在一線白衣天使的故事,我覺得很感動,更應該向他們學習,努力奮發向上,爭取做一個對社會有價值的人,對國家建設有貢獻的人。同時,我也會提高自己的防護意識,對自己和他人負責。”

  “今年的開學第一課不是數學課、英語課……也不是班會課,而是關于力量、關于生命的教育課,主要通過講解疫情防控知識和學習抗疫一線當中一些感人的故事和人物,讓同學們形成正確的人生觀、價值觀,激發他們的愛國熱情,并增強他們的疫情防控意識,加強自我保護。”湄潭中學九5班班主任何興蘭說。

  播州區

  開學第一課上,播州區各學校緊緊圍繞“新冠肺炎疫情防控知識”重點,引導師生正確認識、理性看待、科學應對新冠肺炎疫情,并通過講述疫情防控過程中涌現出來的英雄人物和感人事跡,強化學生愛國主義、理想信念和感恩教育,號召全體學生勤奮學習,掌握科學文化知識,立志報效祖國、服務社會、感恩他人,做一名德才兼備、知行合一的新時代好少年。

  三合中學九年級以“疫情見真情”為主題上開學第一堂班會,為學生講解疫情防控知識,對因疫情管控出現不適應、焦慮、緊張等心理問題的學生進行疏導,同時通過講述抗疫英雄故事,培養學生的愛國情、強國志、感恩心和責任感。

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